Revisar documento INTERACCIONES QUÍMICAS EN LA HUERTA ESCOLAR y desarrollar los siguientes puntos:
1. Elaborar un glosario, ampliado, de términos presentes en el documento. Recordar que en el glosario usted debe definir el concepto, para qué sirve, cómo se emplea en su casa o en el medio, consecuencia de su uso o ausencia, origen (fuentes), con qué se relaciona, en qué puede transformarse, relación con su futuro en pregrado. Puede emplear imágenes, y debe citar fuentes de consulta.
2. Responder las preguntas planteadas para cada tema.
3. Plantear un mapa conceptual o mental, para el tema desarrollado.
4. Plantear 3 preguntas tipo saber que contengan: contexto, enunciado, pregunta, opciones de respuesta y clave
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